政府改變融合教育的資助模式，強行於今年9月新學年，以新的「學習支援津貼」(LSG)取代學校沿用多年的「小學加強輔導教學計劃」(IRTP)。近月我不斷接獲投訴，反映新制在落實過程中出現落差，因此，我向小學發出問卷以了解學校所受到的影響。

5月23日我在記者會上公佈有關的調查結果，引證新制造成「人為動盪」，並邀請了兩位校長現身說法，分享他們在新制下獲提供的現金津貼即使有所增加，但新制削減編制及為津貼「封頂」，人力資源變相減少，反而不利教學團隊的穩定及融合教育的發展。我促請教育局認真聆聽前線的聲音，重新檢視並合理地調整計劃。

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去年《審計報告》指學校總體收看的教育電視（ETV）節目數目偏少，當中作出內容過時、沒有價值等負面評論。不過，根據教協向來的了解，小學教師一直有持續利用ETV作為教學資源，而且評價甚高。對此，教協於今年1~2月進行問卷調查，了解小學教師對ETV在教學方面的意見。

問卷調查顯示：逾九成受訪小學教師在正式課堂內使用ETV輔助教學，並非常同意／同意保留ETV。另外亦有超過九成教師認同「教育電視對學生有正面幫助」、ETV「為師生提供有用的學與教資訊」。至於表示甚少／不使用ETV的教師中，最多受訪者認為主因是「課時不足」（83.3%），遠遠超過其他與節目質素或教學相關的原因。

調查結果證明ETV在小學教育上的確有其價值及作用，不過當局必須檢討小學課程的深廣度，否則教師難以有空間將優質的多元化教學活動帶入日常教學中。此調查亦顯示審計報告的缺陷，《審計報告》只以課上收看量的單一指標評價ETV，在撰述報告時忽略了不同學段之間的巨大差異，評價片面，審計署有必要檢視其調查方法和撰寫報告的方式，以免錯誤引導決策。

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包括我在內的一群香港大學校友，於4月30日就香港大學法律系副教授戴耀廷的判刑事件發出聯署聲明，同時邀請港大校友及公眾等參與聯署活動，希望校方能維護院校自主，並按照公平公正的原則處理戴教授教席的事宜。

由4月30日截至5月8日早上10時，短短9天，已有1586名人士聯署，當中1017名（64.1%）為港大校友；548名（34.6%）為公眾人士；21名（1.3%）為港大現任教職員。

我們強調尊重大學的院校自主，惟留意到外界有聲音要求革除戴教授的教席等，相關言論對戴教授並不公道。我們一眾聯署者均希望大學能抗衡校外的壓力，作出公義的決定。我們認為戴教授已就定罪及刑期提出上訴，校方應慎重考慮，在所有法律程序終結前，不應啟動任何終止戴教授教席的程序。

早前，我與15名香港立法會議員早前與「美中經濟與安全審議委員會」代表團會晤。

「美中經濟與安全審議委員會」（US-China Economic and Security Review Commission）是美國國會議員成立的組織，為美國國會出謀獻策。我在會上向美方代表就逃犯條例修訂，表達非常清楚的立場：無論是立法過程（諮詢嚴重不足）、決策結果，這個法案對一國兩制帶來前所未有的衝擊，對香港法治威脅非常大，令人沮喪，會上很多同事對此都已清楚表述。

不過，我相信香港社會仍有表達自由，未來如出現大規模抗議，也是香港自由、有活力的表現。無論如何，我希望香港仍繼續擁抱自由的精神。 

第一次邂逅芬蘭琴 (KANTELE)，是今年三月在芬蘭開會，大會邀請著名歌手獻唱，彈的就是大型芬蘭琴，演奏時有如撫弄中國的古箏，樂器看似簡單，卻是變化多端，驚為天人！

想不到芬蘭琴已傳入香港，早前在教育大學聽一群小朋友合奏，彈的就是最小型的五弦琴。我和芬蘭駐港總領事 Johanna 也湊熱鬧學一學，驚喜的是，教我彈的年輕人原來是我當年在教院任教時的學生Carol，早上合奏的小朋友，就是她的學生。

在「芬蘭幼兒教育日」重逢兩個月前邂逅的芬蘭琴，在教大重逢十多年前的教院學生——這天真的很有緣。

5月11日是很特別的日子。 這天我本來為教協會員安排了立法會導賞團，碰巧遇上逃犯條例法案委員會主席涂謹申也在當天召開會議。

幸好，在秘書處的同事安排下，我們能夠到會議廳參觀，還偶遇鄺俊宇議員和梁繼昌議員，大家還一起合照。

接著往立法會3樓的歷史長廊期間，在經過會議室2時，大家都忍不住停下腳步觀看關心議會即時狀況。相信這天對各位老師而言，也是一次難忘的經歷和體會。

5月2日，我和一眾立法會議員參觀推行STEM教學的樂善堂余近卿中學，學校除了鼓勵學生接觸科技知識和實踐外，亦讓他們將所學運用在日常生活中。

我們參觀了不同學生所設計的作品，如聲控水機和智能家居，還有透過人臉辨識技術等。除此之外，學校原來學校購入了一部可以「印上」不同圖案或字句的咖啡機，讓學生學習使用該機器之餘，同時學習如何打奶泡和設計圖案，達至跨學科學習的果效。

是次參觀讓我們感受到學校盡心盡力做到教學與時並進。我在此祝願校長及教師們，達至教學和生活平衡，繼續推進教育工作。