教育局於2月23日公布定幼稚園學生缺課通報機制日數為7日，與中小學看齊，我是歡迎的。不過，當比較幼稚園與現行中小學的通報機制，尤其在跟進工作上，我發現有一定的落差。

現時中小學的通報機制有一個清晰的流程表，展示學校通報後的跟進工作，以及教育局後續的調查、輔導和支援的工作。反觀最新的幼稚園通報機制，當幼稚園向政府通報後，政府只會提醒幼稚園如何應對及處理虐兒個案，卻沒有進一步的支援和介入工作，對於現時幼稚園沒有輔導人員或社工的情況，實在有人手上的壓力。

我同意通報機制中有關即使不足7天，但如發現懷疑受虐狀況，幼稚亦須通報這項新訂機制十分重要。然而，文件要求幼稚園須參考社署的《處理虐待兒童個案程序指引》處理，但該項《指引》厚度達354頁，以幼稚園現時的人手根本難以消化及懂得處理。

我重申歡迎政府就打擊虐兒作出積極的行動，但必須更積極再作幾步，加強幼稚園的輔導人員配套，才能有效和及早識別及介入，防止虐兒問題惡化。

就「促請政府消除小三TSA/BCA操練誘因」議題上，2月上旬，我分別與教協、家長代表及其他立法會議員進行了一連串活動，當中包括：

2月7日，與家長代表及不同黨派議員同事，召開了「跨黨派議員記者會」，齊聲促請當局消除操練誘因否則暫停今年小三TSA/BCA；2月11日，與教協及家長聯盟到政府總部東翼前地（公民廣場）請願，向政府表達「不要操練」的訴求。

2月13日，我與教協聯同一群小學老師與教育局局長楊潤雄會面，討論本年度小三TSA/BCA事宜。

TSA/BCA經歷多年的演化和異化過程，令這個評估工具成為過度操練學生的根源，必須循「三不」消除操練誘因，包括不記名、不記校及不向學校和辦學團體等提供學校成績報告，令TSA/BCA的成績不再成為比較各校的工具，徹底消除操練誘因。

「擱置小三TSA  還孩子快樂新年」請願活動 (2018-2-11)

「跨黨派議員促請暫停小三TSA/BCA」記者會片段
      (2018-2-7)

教協調查發現，逾半受訪教師的學生，上課日平均每天有 7 份功課或以上，當中 8% 平日功課量更達 10 份或以上。

受訪教師表示，令他們未能改善學生功課量偏多/較多4大主因為：

1) 課程過於龐雜而衍生額外課業；

2) 操練、應試文化驅使；

3) TSA/BCA 的操練壓力；及

4) 教育局推行的政策（如STEM）繁多，衍生額外課業

2月21日(年初六)，專業議政舉辦新春傳媒茶聚，跟記者朋友們拜年，並分享來年展望。

我祝各位教師和學生「教學相長」，教師樂教，學生樂學！

一年一度在會所為會員寫揮春的日子，正值會所45周年會慶活動，我們更有財神向會員派利市，祝各位身體健康，出入平安，萬事勝意，心想事成！

2月9日，立法會上演午間音樂會，由2016年香港青年音樂匯演優勝隊伍— 高雷中學中樂團到場表演。身為校董，我深感欣慰同學們能在音樂方面有如此優勝的表現。另外，亦再次感謝陳映而同學擔任我的「老師」，指導我的打鼓技巧，讓我首次的音樂表演得以順利演出！

午間音樂會片段 (2018-2-9《東網》)

台灣的全國教師工會總聯合會（全教總）與教協會關係非常友好，早前其理事長亦特地率團到訪立法會，我盡地主之誼，把握短短的一個小時，與客人們參觀了立法會大樓的幾個主要「景點」，包括會議廳和五樓的空中花園。 

我們在暖和的陽光下，談著兩會教育事務的交流，將來相信有更多的合作機會。