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2017.10.27

 

直播《基本法》研討會,合適嗎?

各位會員:

    特區政府將於11月16日舉辦《基本法》研討會,全國人大常委會香港特區基本法委員會主任李飛將擔任主講嘉賓,邀請本港議員和各界人士出席。這類研討會特區政府時有舉辦,本來並不稀奇,但特區政府竟然要求中學生觀看這次研討會的直播,並要求辦學團體填交參加學校數目的回條!我認為事件的處理並不恰當,在與教育局跟進後,教育局確認辦學團體可以選擇無須交回回條。

  我歡迎這個新做法,認為可以減輕對辦學團體和學校的壓力,辦學團體和學校可以按照專業判斷地作出安排。

  事件經傳媒在10月24日報導,我隨後獲得教育局致辦學團體的「邀請」信,要求辦學團體在回條填上參加直播的學校數量。這種「報數」的要求,令人感到有壓力。我收到一些校長投訴,說辦學團體感到十分為難。

  《基本法》教育是有需要的,李飛的演講(無論贊成與否)也是有參考價值的,但要求中學生觀看直播則不太合適。我不同意教育局這個做法,提出三點評論:

1.不論回歸前後,香港從未有過全港中學生一齊觀看某個政治演講的直播安排,連特首的施政報告也不會,這次可謂前所未見,難免令人懷疑當局要向學生灌輸對《基本法》的某種特定詮釋,這並不符合香港社會的習慣和文化。

2.政府今次要求中學生觀看直播的做法愚蠢,因為研討會的對象乃是對《基本法》有相當認識的人士,內容與中學生的水平脫節。中學生被迫觀看2小時的直播,只會感到苦悶甚至反感,做法適得其反,不符合教育的原則。

3.教育局應尊重辦學團體和學校的專業決定,辦學團體應該無須填寫回條,做到真正的自願。政府比較合適的做法,是在其後剪輯研討會的重點,與其他觀點同時呈現,讓學生了解和比較,從而幫助學生全面認識、獨立思考。任何安排,都應該避免干擾學校的正常運作。

今天(10月27日),教育局確認辦學團體可以選擇無須交回回條,這是好事!政府當局應該汲取這次教訓,在推行《基本法》教育的過程中,尊重學校的專業判斷,不要以政治凌駕於教育,也不要輕率地干擾學校的正常運作。

如有任何意見,歡迎提出。秋冬之際,天氣轉涼,請各位注意保暖。祝 身體健康!

回應「教育局邀請辦學團體讓學生觀看基本法研討會」傳媒片段 (2017-10-25)

《施政報告》集中專上教育
中小幼措施乏力
學校缺乏無障礙設施記者會 回應國家教育部部長陳寶生關於
香港學校國民教育的言論
活動花絮 發言影片 報刊撰文

《施政報告》集中專上教育 中小幼措施乏力

林鄭月娥已發表第一份《施政報告》,在教育方面我樂見有部分新措施回應了教育界訴求,例如中小學冷氣津貼、改善校舍設施、高等教育的多項注資等,這些都是值得肯定及歡迎的。惟新措施大部分只集中於高等教育方面,中小學及幼兒教育則著墨甚少,對基礎教育界多個已有強烈共識的項目卻未有明確的推動,總體令人失望。以下是我對《施政報告》的教育政策重點回應:

(一)中小學改善班師比、教師全面學位化、檢視校長及教師的編制及待遇、擱置TSA及紓緩學童壓力等訴求,這次並未切實回應。

(二)在2018/19學年落實中國歷史在初中成為獨立必修科,我贊成學生深入認識中國歷史與文化,至於以何種方式教授,則應保留專業自主的空間。

(三)教育界的共識是盡快落實幼師薪級表,以及增加人手等等,但政府並未有回應,本人要求政府提出具體方案及時間表,保障幼師專業。

(四)在幼教的特殊教育方面,要求新增幼稚園教師人手和代課資源,或者為每校提供至少一名特教統籌主任,以支援計劃及融合教育發展,此舉才能有效地配合政府所推行的「零輪候」的目標。

2017年葉建源《施政報告》教育政策前瞻 (2017-10)
資助學校冷氣終成政策 (2017-10-12 )
行政長官施政報告答問會
   中小學教師學位化,特首有沒有具體計劃呢?
(2017-10-12)

學校缺乏無障礙設施記者會

《殘疾歧視條例教育實務守則》列明,「教育機構有責任向殘疾人士提供一個進出無阻的環境,否則就是違法的歧視行為」。

對於現時至少有68間學校未設有升降機,何以政府可以推說資源不足,還越做越縮? 10月24日,我與教協會副會長莊耀洸律師和許仲繩紀念學校黃仲夫校長在記者會上,要求政府履行應有的法律責任,切實加快為學校安裝升降機!

記者會片段 (2017-10-24)
新聞稿 (2017-10-24)


回應國家教育部部長陳寶生關於香港學校國民教育的言論

10月23日,國家教育部部長陳寶生在北京接受香港傳媒訪問,提及「要推動國民教育,老師是關鍵,老師要先認同和愛國家,特區政府要讓老師團體正確認識國情。」又說:「在內地學習各個學科和課程,都有濃厚的愛國主義和民族觀念,有助提升學生國民身份認同感。」

我在同日發表聲明,指出教育部部長應該尊重《基本法》賦予香港的教育自治權,對香港教育事務公開發表帶有指向性的意見,不論內容正確與否都是不恰當的,教育部部長在這一點上必須非常謹慎和克制。

另外,基於一國的原則,我同意推行國民教育,但在兩制的精神下,香港與中國所推行的國民教育,在教育目標、內容、方法上,都應該有明顯的區別。本港所推行的應符合公民教育的原則,讓學生接觸不同的觀點,培養他們的獨立思考,亦應承接長久以來的本地教育傳統,以民族、文化作為國民身份認同的主要切入點。

我認為香港與內地在尊重一國兩制的原則下交流合作,才可讓教育回歸專業。

新聞稿 (2017-10-23)
會見記者片段 (2017-10-23)

建議教育事務委員會討論15個重點題目

 


10月12日,立法會教育事務委員會召開今個會期首次會議,我繼續當選為副主席,並建議在原有排期的議題再討論以下15個重點教育題目,涉及大專、中小學、幼稚園、特殊學校多個範疇:

1.教資會資助院校非本地生政策
2.教資會資助院校宿位政策
3.教資會資助院校和自資專上院校的角色檢討
4.大學文憑試收生政策
5.數理學科課程發展
6.改善低於標準校舍
7.為公營學校加建無障礙設施
8.公營學校分配校舍政策
9.新校舍建校時間表
10.教師編制和薪酬架構檢討
11.特殊學校學生人數和班額的檢討
12.檢討SENCO編制和功能
13.幼稚園的人手比例
14.考評局的財政狀況和公開考試收費
15.校本管理條例和學校諮議會的制度

教育事務委員會原先待議事項

出席芬蘭宴請的酒會

早前出席了芬蘭宴請的酒會,與這位年輕的芬蘭教育部長桑妮格蘭-拉森寧女士 Ms Sanni Grahn-Laasonen 見面,她從政前原來是一位記者,並不從事教育。

物理治療培訓學額和專業水平

10月10日,我與多個物理治療專業團體與食衞局局長陳肇始教授會面,反映未來增加專業培訓學額的數量與質量問題,確保畢業生的專業水平,以及課程不會因為未能取得專業評審資格。

穿梭多元學習空間

感謝聖公會蔡功譜中學林校長的安排,並在助理校長的細緻「導賞」下,帶我穿梭文藝復興的畫廊、走進結合生活技巧與個人形象的現代家政課、回味舊日設計與工藝科的足跡。

出席香港大學太古堂高桌晚宴

10月23日,我回到闊別了33年的香港大學太古堂參與高桌晚宴,與現時的宿生分享舍堂的生活和點滴。

10月12日 立法會公務員及資助機構員工事務委員會
建議檢討官立學校教師薪級表

10月16日 立法會政制事務委員會會議
究竟何時改革立法會的組成?

10月23日 立法會民政事務委員會
吸納青年議政、論政須公開及用人唯才


香港教育專業人員協會
立法會代表葉建源議員

昔日通訊:
2017年8-9月2017年6月 2017年5月2017年4月2017年3月2017年2月2017年1月2016年12月 2016年11月 2016年10月

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